Л.М. любил своих коллег, в особенности лаборанток, вообще, женщин не очень уж сложных. Это была его любимая аудитория. Входя в деканат, начинал день словами: «Ну, какие новости, какие скандалы?»

Л.М. хотел привлечь к преподаванию побольше ленинградцев, но это было нелегко. Пытался приваживать В.Г. Гельфрейха. Он числился какое-то время почасовиком, но появлялся неожиданно — большой, грузный, пыхтящий, с папиросой во рту. Его усаживали среди других преподавателей, и В.Г. через какое-то время спрашивал (темой был загородный жилой дом): «Как будет выгребаться зола из камина?» Потом он исчезал на неделю-другую и неожиданно появлялся вновь. И опять его усаживали посередине, и он снова спрашивал, как будет выгребаться зола из камина.

Так же трудно приживался Ю.В. Щуко. Он чувствовал себя стесненным, часто сморкался и конфузился. Ему, наверное, казалось, что все знают о его слабости к вину, которая в конце концов его и погубила.

После внезапной смерти Л.М. заведующим кафедрой стал Григорий Алексеевич Захаров, а деканом — В. Калмыков.

На кафедре ничего кардинально не переменилось, ни темы работ, ни программа, хотя постепенно художественное содержание проектов становилось иным. Самым влиятельным педагогом, пожалуй, стала талантливая Н. Мельникова, архитектор среднего поколения, а интересными руководителями, нащупывавшими «нерв» специальности, - выпускники отделения С. Гречаников, А. Панин, В. Устин.

Нельзя сказать, что «коренные» педагоги, в основном ученики Г.А. Захарова — В. Маленкова, А. Свиридов, чем-то существенно от них отличались — разве были немного академичнее.

Кроме руководства кафедрой, Г.А. Захаров сменил З.Н. Быкова на посту ректора училища, и главные его усилия распространялись на весь институт.

Если З.Н. Быков, в силу многих обстоятельств, не стал творчески активным человеком, но был настоящим руководителем и умел слышать голоса других, то Г.А. Захаров слышал только себя. Он имел совершенно определенные принципы, которые проводил или собирался проводить в жизнь:

— академический реализм без всяких там фокусов, условностей, формализма и проч.;

— примат архитектуры в ее традиционном понимании. Г.А. искренне верил в то, что архитектура — мать всех видов искусства. И если у классической архитектуры есть свой строй, незыблемые закономерности, то и все смежные пластические виды искусства должны основываться на незыблемой системе, ясных и бесспорных критериях;

— так как никаких сомнений в этих позициях для него не существовало, то и следовало всякое инакомыслие как крамолу искоренять. Дизайн Г.А. только что терпел и не более того. Дизайнерские работы его раздражали; очень редко с интересом рассматривал дизайнерскую разработку. Раздражался, когда проектированием среды (т.е. почти архитектурой) занимались студенты Х.К.[1] Считал, что лезут не в свое дело. Может быть, из-за этого здесь больше занимались «штуками» или отдельными предметами, а не средой.

Как-то его спросили во время защиты дипломных работ факультета художественного конструирования, почему он не проявляет никакого интереса к работам. «Что толку, — ответил Г.А., — как-то так получается, что самый малоодаренный архитектор в чем-то сильнее самого талантливого строгановца». Г.А. мечтал о превращении Строгановского училища в архитектурный институт, где выпускали бы архитекторов-художников по примеру Академии художеств в Петербурге. Эти планы, по-видимому, не находили поддержки ни внутри, ни вне училища. Были у Г.А. идеи поскромнее: хотел избавиться от дополнения к названию МВХПУ «б. Строгановское», превратить «училище» в «институт».

Когда стало увеличиваться количество специальностей, кафедры в большей степени испытывали влияние принципов Г.А. Он, как настоящий творческий человек, был нетерпим к инакомыслию. Особенно это касалось всякого поползновения к признанию «левого искусства» (на кафедре истории искусств, например). Пришлось за подобные «провинности» уйти способному преподавателю С. Иваницкому, и, что особенно печально, И.Е. Даниловой, замечательному знатоку итальянского Возрождения.

Конструктивистский дух искоренялся на проектных кафедрах, зато разные «ретро», помпезность, орнаментальность поощрялись всячески.

 

 

 



[1] Факультет художественного конструирования.

Карта сайта © Л. М. Холмянский, 2006
© Д. Ф. Терехов, составление, 2006
© Издательство «СканРус», 2006
© Engineer'sDesign, 2010